文｜魏春亮幼稚園に「爆弾パック」が登場したのは、懸念すべきことだ。たとえそれがゲームの形であっても。
武漢のある幼稚園が、「長征の小さな紅軍」をテーマにした運動会を開催し、子供たちが没入できるように、保護者に子供一人ひとりに簡易爆弾パックを作らせるよう要求した。
保護者が爆弾パックを見たことがないといけないので、幼稚園は親切にも参考図を添えた。参考図の中の可愛い子供たちは、手作りの爆弾パックを背負い、幼い顔立ちで、小道具は目を刺すようだった。
幼稚園が提供した参考図を見れば、このような幼い子供に爆弾パックを作らせる行為が、もはや珍しいことではなく、すでに広く行われていることがわかるだろう。
もちろん、幼稚園がこの活動を企画した当初の意図は理解できる。赤い教育は幼い頃から始めなければならず、子供たちに長征の歴史を没入して感じさせ、長征の精神を受け継がせたいのだろう。
きっと、「これは単なる歴史のシミュレーションであり、子供たちに長征の精神を理解させるためのもので、本意は良いことだ」と言う人もいるだろう。
しかし、問題は、当初の意図が正しくても、その方法が必ずしも適切であるとは限らないということだ。教育は動機だけでなく、子供が実際に何を受け取ったかを見なければならない。
爆弾パックは、決して普通のゲームの小道具ではなく、その本質は死、傷害、残酷な戦争と深く結びついた武器のシンボルである。
幼稚園の子供たちはまだ幼く、「友達は助け合わなければならない」「疲れても頑張らなければならない」ということは理解できても、「生命の重さ」「戦争の残酷さ」といった抽象的な概念を理解するのは難しく、爆弾パックが鳴れば、しばしば犠牲と消滅を意味することなど、さらに理解できないだろう。
歴史教育が子供の認知能力を超えてしまい、派手になればなるほど、当初の意図や真実から遠ざかる可能性がある。
だから、幼稚園が子供に爆弾パックを背負わせることで、一体何を達成しようとしているのか理解できない。本当に長征の精神を理解させるためだろうか？
長征精神の核心は、絶望の中での粘り強さ、困難の中での団結、信念の堅持であり、雪山を越え、草地を渡る不屈の精神、軍民相互扶助の温かさである。
これらの精神の核心は、一つとして「爆弾パックの制作」「爆弾パックを背負う」ことを通してしか伝えられないものはない。
歴史を記憶することは、決して戦争の小道具を再現することではなく、ましてや幼い子供に戦闘シーンをシミュレーションさせることではない。
子供たちに新聞紙や厚紙で「想像上の殺傷力のある」小道具を自分で作らせ、それを背負ってゲームに参加させることは、本質的には重い戦争のシンボルを日常化、萌え化、ゲーム化することである。
子供たちは爆弾パックの背後にある犠牲を読み解くこともできず、戦争の正義と不正義を理解することもできない。彼らが最も直接的に感じるのは、「ああ、戦争とは爆弾パックを背負ってゲームをすることなんだな」ということだけだろう。
歴史の重みが笑い声や走り回る中で消え去り、武器のシンボルが運動会のかわいい小道具になったとき、あなたは子供に長征の偉大さを理解させようとしたのに、最終的に得られるのは戦争に対する軽蔑的な認識だけかもしれない。
これは歴史を敬い、歴史を記憶することとは全く関係がなく、何のつながりもない。
さらに言えば、長征は非常に複雑で、非常に困難で、精神的な深みがあるのに、最終的に幼稚園で背負う爆弾パックになってしまうのは、歴史の単純化であり、教育に対する無責任でもある。
しかし、これらは私が最も懸念している問題ではない。より警戒すべきは、このような教育方法の背後にある根本的な論理である。
幼児期の教育の核心は、愛と善意を注ぎ、安心感と世界に対する基本的な認識を築き、基本的な生活能力と共感心を育むべきである。
例えば、赤い教育だが、それはもちろん幼稚園でも行うことができるが、幼児の認知レベルに合わせる必要がある。
子供たちに困難を体験させたいなら、「山を越え谷を越える」体力ゲームをデザインできる。子供たちに相互扶助を理解させたいなら、担架を運ぶ、橋を架ける、物資を運ぶといった協力的なタスクをデザインできる。子供たちに今日の生活が容易ではないことを知らせたいなら、英雄の話をしたり、幼児に適した絵本を見たり、できる範囲の労働体験をしたりできる。
これらの方法はすべて愛国の種をまくことができる。そして、武器のシンボルを子供に事前に押し付ける必要はない。
専門的でない歴史の啓蒙は、しばしば逆効果になる。戦争とは何か、死とは何かをまだ理解できない年齢で、子供に爆弾パックを背負わせて戦闘をシミュレーションさせることは、愛国心ではなく、暴力のシンボルに慣れさせることだ。
私たちはいつも子供たちに平和の貴重さを理解させようと言うが、平和教育の第一歩は、常に子供たちを戦争のシンボルから遠ざけることであり、武器を手作りの課題にすることではない。
子供たちに爆弾パックを作らせることに心を砕くのは、幼児教育の本質に対する理解の誤りだ。このような理念で子供たちを教育したら、彼らはどのような大人に成長するのだろうか？
武器は歴史に、優しさは子供時代に返してほしい。保護者を振り回さないで、子供を悪魔化しないでほしい！
